第一章 总则

第一条 为大力推进应用型一流大学建设，提高应用型人才培养质量，进一步完善师资队伍结构，构建一支结构合理、素质优良、理论基础扎实、实践能力较强的“双师双能型”教师队伍，根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《四川省教育厅关于印发<关于大力推进应用型本科高校建设发展的指导意见>的通知》（川教〔2024〕40号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条 学校成立由分管人事工作校领导任组长，人事处、教务处、科研处、公共实验教学中心负责人为成员的“双师双能型”教师认定工作领导小组，负责“双师双能型”教师队伍建设工作的总体部署、相关政策制定、资格认定及考核管理工作。领导小组下设办公室，办公室设在人事处，负责“双师双能型”教师队伍建设工作的落实督办。

第三条 “双师双能型”教师认定工作原则上每年开展一次。

第二章 认定条件

第四条 基本条件

（一）贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，具有良好的思想政治素质和师德素养，遵循高等教育规律和应用型人才成长规律，弘扬教育家精神，为人师表，关爱学生。

（二）具有扎实的理论基础和较高的专业技能，胜任并正在从事本学科（专业）教学工作。

（三）具备较强的实践教学能力，能灵活运用专业理论完成实践指导任务。

（四）具有高校教师资格证书。

（五）取得高校系列中级及以上专业技术职务。

（六）是承担专业课的专任教师。

第五条 必备条件

在具备基本条件的基础上，满足以下必备条件之一的，可申请“双师双能型”教师资格认定：

（一）具有资质的：有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者）。

（二）具有技能合格证书的：参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书。

（三）具有工程背景的：近五年中有两年以上（可累计计算）在一线从事与本专业相关的工程方面的工作，能够全面指导学生工程实践、实训活动的教师。

（四）具有行业背景的：近五年中有两年以上（可累计计算）在企业、机构一线从事本专业相关的实际工作，能够全面指导学生专业实践、实训活动的教师。

（五）具有应用技术研究成果的：近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究（或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作），成果已被企业（学校）使用，成果鉴定达到同行业（学校）中先进水平。

第三章 认定程序

第六条 具备“双师双能型”教师条件者，需按照以下程序申请认定：

（一）个人申请。教师对照“双师双能型”教师认定条件，填写《攀枝花学院“双师双能型”教师认定申请表》（附件1），并提交相关证明材料依次按顺序罗列，包括：

1.最高学历毕业证、学位证、高校教师资格证、职称证书（含教师与行业职称）、各类职业资格、考评员证书等，由人事处、公共实验中心负责审核。

2.应用技术研究项目结项证书，或经企业（学校）确认的应用技术研究或实验工程项目完成情况评定书，由科研处负责审核。

3.经企事业单位签章的专业实践证明、个人实践总结等材料，由教务处、人事处负责审核。

4.其他能提供支撑和佐证的材料，由人事处负责审核。

（二）教学单位初审。各教学单位对申请人的申请表及提交的证明材料进行初审，填写《攀枝花学院“双师双能型”教师认定申请汇总表》（附件2），将申报材料统一报送人事处。

（三）审核公示。人事处会同教务处、科研处等部门对各教学单位提交的申请材料进行审核、公示。

（四）审批认定。公示无异议的，由人事处汇总相关材料上报校长办公会审定，并发文公布认定名单。

第四章 聘任、培养与激励

第七条 经必备条件（一）（二）认定具备“双师双能型”教师资格的，长期有效；经必备条件（三）-（五）认定具备“双师双能型”教师资格的，有效期5年，期满后需重新提交认定申请。

第八条 发生下列情况之一的，取消“双师双能型”教师资格：

（一）严重违反国家法律和学校有关规章制度，给学校造成严重不良影响或经济损失的；

（二）发生重大教学事故，或不能很好地完成指导学生专业实践活动教学任务的；

（三）年度考核不合格的；

（四）弄虚作假取得资格的。

第九条 各教学单位为“双师双能型”教师的培养管理主体。

（一）各教学单位应充分发挥学校已有资源，通过以老带新从事应用性研究、技术开发与服务，积极鼓励教师到企事业单位挂职锻炼、参加专业技能培训、考取本专业执业资格等方式和途径，切实提高各专业“双师双能型”教师比例。

（二）各教学单位应优先安排“双师双能型”教师参与教材编写、项目开发与建设、主持或参与本专业范围的实验项目、实验装置开发和解决较为复杂的技术问题；优先选派“双师双能型”教师参加各级骨干教师培训及相关学术交流会议。

（三）各教学单位在职称评聘、学术带头人遴选和青年骨干教师培养、评优评先等方面，同等条件下应优先推荐“双师双能型”教师。

第十条 建立“双师双能型”教师激励机制。认定“双师双能型”教师资格当年，按照1000元/人标准对教师所在教学单位进行奖励，所需经费在奖励性绩效工资中核拨。支持教师考取国家注册执业证资格书，或同时取得工程、设计、会计、审计、统计等其他系列副高级专业技术职务，并可作为参评高校教师系列专业技术职务的业绩条件。

第五章 附则

第十一条 本办法自发文后实施，由人事处负责解释。