我们刚走到门口，望见他专注地伏案在层层叠叠的文件中写着什么，时而皱眉，像是思考，眉间略带几分严肃，让人敬而生畏。他抬头注意到我们的到来，立即起身放下手中的工作，十分热情地递给我们水和“这个季节正适合吃”的康养梨膏糖，从刚刚的严肃认真变得和蔼健谈起来，让人如沐春风。他就是我校康养产业管理博士后冯奇。

冯奇现任农工党攀枝花学院总支主委、康养学院副院长、市康养产业技术研究院副院长，管理学博士、康养产业管理方向博士后，还是考核认证通过的国家一级人力资源管理师、高级咨询师、高级健康管理师、高级职业经理人，被评为四川省海外高层次留学人才、天府英才、市级社科拔尖人才等。他攻读了3个专业的研究生，屡次考入中央、省市机关公务员面试和录用环节，担任过中原地区全国文化先进市－沁阳市副市长，民主党派市委专职副主委、秘书长，国家级研究学会的分会长，在省市县乡村、党政企事社均有丰富工作阅历。他撰稿的社情民意得到国家领导人的批阅，他主研的调查报告荣获省社科联优秀调研成果一等奖，他创作的文稿作品荣获省政协优秀征文一等奖，并多次受到党派中央的专项表彰。冯奇博士可谓名副其实，是我们学校颇具传奇色彩的一位老师。通过了解他丰富的经历，带给我们一段段励志自律的故事。

毅然辞去“铁饭碗”，立志奔赴康养梦

“第一次来攀枝花实地考察的时候，三月的攀枝花早已是鲜花怒放！颇有春风得意马蹄疾，一日看尽长安花的感觉.....带过来厚厚的衣服也完全用不着，让我有一种想带老人来过冬的冲动。”这是2019年冯奇第一次来攀枝花的印象。

2019年对冯奇来说是人生的一大转折点。2019年前，他是拥有18年工龄的资深党政机关公务员，公务员被戏称为当今社会最后一个“铁饭碗”；2019年，他却义无反顾，投身康养事业，只身来到攀枝花学院，在这里书写起康养人生新篇章。

赴京参加中央社会主义学院学习(右为时任中央社会主义学院副院长张峰教授）

他向我们提到他在一次中央社会主义学院民主党派干部培训中偶然了解到攀枝花六度康养禀赋之优势，而攀枝花学院“开黉门之肇启、夺康养之先声”，创办了全国第一所康养学院，这让一直关注康养管理和研究的他眼前一亮，非常兴奋，感觉人生找到了新的方向。以前做公务员，要求民有所呼，政有所应。随着我国深度老龄化社会的到来，随着国家“西部大开发”“健康中国”“乡村振兴”战略的实施，他亦要积极响应国家号召和人民所呼，立足新发展阶段、贯彻新发展理念，投身新发展格局，故此决定亲身到攀枝花走一走、看一看。但是没想到，攀枝花是一座来了就不想走的城市，这一考察，让他毅然决然辞去“铁饭碗”，勇赴康养新战线。“以前是好人好马上三线，现在是精兵强将做康养”，冯奇博士面带微笑侃侃而谈。

角色转变速定位， 言传身教助成长

从党政干部到大学教师，不同的工作氛围、工作要求、工作对象等因素对新的工作提出了新的要求，冯奇迅速找准自身定位，坚定了要成为“双师型教师”的目标，服务学生成长成才、推进教师队伍建设、助力康养科研提升；同时根据学院领导分工，他还分工负责对外合作交流，服务地方发展等工作，通过履行高校社会服务职能，创新做好社会服务工作，特别在康养产学研深度融合发展做好高质量服务文章。

和康养少年团队赴东区养老院参加志愿服务活动（第三排左二）

冯奇博士积极参加康养学院“康养少年”志愿服务队，在周末或者闲余时到养老院为老人缓解祛除病痛、帮助老人恢复健康，一起为社会输送正能量。他春风化雨、润物无声，通过言传身教，助力学生成长，这些志愿服务的小事，却让他走在康养事业大道上无比充实与快乐。

言传身教是冯奇最大的特点，他的课总是给学生带来乐趣。有学生说：他是一个激励型教师，从开学第一课开始，就通过为学生理清专业定位和就业现状，营造适度紧张的学习氛围，使学生保持“团结紧张，严肃活泼”的状态；也有人说他是一个注重仪式感的教师，格外重视为护理专业准备的授帽仪式，让学生对未来职业产生荣誉感；同时，也是一个善于实践的教师，他抓住学生的关注点，在《人力资源管理》课程中模拟现场招聘，在《组织行为学》课程中带领学生走访相关机构了解配套设施与组织架构，让学生“看得到、摸得着、交流好”。

教学的用心和细心，让学生对这位冯老师的课无比期待。冯奇也对每一位学生的未来无比期待，他向我们说到“我支持学生的未来选择，无论是考公、考研、入职还是创业，这些都是在充实国家的党政领导人才、专业技术人才、经营管理人才队伍，本学期将继续开办考公讲座，给力“攀豆”职业发展。只要我校学子能够把“自律攀大人”文化一以贯之，必会久久为功，实现理想抱负，演绎出彩人生。”

科研自律化于心，三省吾身强底气

在教学上他是学生喜爱的老师，在科研上他是自律的代名词。入校短短3年期间，冯奇共申报各级各类科研项目20余项，作为第一作者或唯一作者发表学术论文3篇，主编出版专著2部，获得授权发明专利2项，到康养学院任教后还修读了英国剑桥大学的康养与管理方向博士后。

“科研是一项开创性工作，一项成果的取得，不仅有思维能力的要求，背后是大量体力、时间、物资的消耗，这需要坚强的意志和自律的习惯，也离不开学校在资金、设备上的支持”。冯奇感激学校推荐他参加国家教育部师资培训示范项目，以及种类丰富的研修班、培训班等，为他的学习成长“提供了平台”。他坚定认同学校“自律攀大人”文化建设，认为“自律攀大人”品牌建设立意高远、影响深刻，将使所有师生共同受益。他认为学校提出的“自律”教育和“自律攀大人”文化品牌在攀大进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局中意义重大！正当其时！是学校进入新发展阶段的文化凝练，是落实立德树人根本任务的有效途径！

“自律攀大人”品牌建设可以让全校师生把自律烙刻在脑海里，融化在血液中，体现在行动上，严于修身，严于律己，养成“吾日三省吾身”的习惯，增强自己的文化自信和人格底气。他最后建言：通过这一段对自律攀大人先进理念的学习，攀大自律文化已经深入人心！可以说，惟自律者进、惟自律者强、惟自律者胜！建议把自律攀大人文化品牌注入校训，成为攀大文化的重要标识和有机组成部分，成为攀大人的座右铭和传家宝！

 （审核/方青松；编辑/张子萱）